Меню
Гид по СОГИ

Рекомендации помогающим специалистам по работе с молодежью по вопросам, связанным с сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью (СОГИ)

Введение

  • Брошюра адресована педагогам, врачам, социальным педагогам, специалистам дополнительного образования и другим взрослым, помогающим подросткам на разных этапах их жизни.
  • От наличия рядом принимающих и понимающих взрослых (родителей, педагогов, врачей и иных специалистов) во многом зависит формирующееся отношение подростка к себе как к человеку, заслуживающему уважения, любви и признания. Именно поэтому мы считаем особенно важным оказывать информационную поддержку помогающим специалистам, на чьем пути может встретиться ребенок, нуждающийся в принятии и помощи.
  • На страницах наших рекомендаций вы встретите конкретные формулировки, которые можно использовать в сложных (и не очень) разговорах о сексуальности и взрослении с подростками. Также мы приведем фразы и слова, которых стоит избегать в работе, чтобы сохранить доверительный и искренний настрой разговора.
  • Рады приветствовать вас на страницах этой брошюры, так как, возможно, именно вы станете тем взрослым, который не отвернется от подростка в трудный момент и протянет ей, ему или им свою руку помощи.
Глоссарий
В связи с тем, что современное научное знание в области сексуальности и гендера динамично меняется в сторону депатологизации и большей этичности в использовании терминов, помогающим специалистам особенно важно знать, какие из них актуальны и не вызовут дискомфорт у клиента, находящегося в трудной жизненной ситуации.
СОГИ — аббревиатура, которая расшифровывается как «сексуальная ориентация и гендерная идентичность».
Сексуальная ориентация — способность человека испытывать глубокое эмоциональное, романтическое и сексуальное влечение к людям определенного пола и вступать с ними в интимные и сексуальные отношения.
Сексуальная идентичность — самоощущение в качестве индивида с определенной сексуальной ориентацией.
Гендерная идентичность — внутреннее самоощущение человека как представителя того или иного гендера, то есть как мужчины, женщины или представителя другой категории.
Трансгендерность — несовпадение гендерной идентичности человека с приписанным при рождении полом.
Цисгендерность — совпадение гендерной идентичности человека с его биологическим/акушерским приписанным при рождении полом.
Гомофобия — различные формы негативной реакции на проявления гомосексуальности.
Бифобия — различные формы негативной реакции на проявления бисексуальности.
Трансфобия — враждебное отношение к трансгендерным людям.
Внутренняя гомо-, бифобия — негативное отношение гомо-, бисексуалов к собственной сексуальности и своему «Я», усвоенное в процессе социализации.
Внутренняя трансфобия — осознанное или неосознанное отвращение или страх трансгендерных людей к трансгендерности, к себе или неприятие себя как трансгендерной личности.
Каминг-аут — добровольное раскрытие перед кем-либо своей истинной сексуальной ориентации или принадлежности к гендеру, отличному от того, что предполагался до этого (от английского «coming out» — «раскрытие», «выход»).
Аутинг — это предание гласности, публичное разглашение информации о сексуальной ориентации или гендерной идентичности человека без его/её/их на то согласия.

Термины, от использования которых лучше воздержаться

Гомосексуализм, бисексуализм — вышли из употребления после принятия МКБ 9 (международный классификатор болезней девятого пересмотра) и депатологизации явлений гомосексуальности и бисексуальности.
Корректными вариантами терминов будут те, в которых не используются суффиксы «изм» и «ист»: гомосексуальность, бисексуальность, немоносексуальность, пансексуальность, гомосексуал, гей, лесбиянка, бисексуал, бисексуалка и пр.
Транссексуализм — медицинское наименование явления трансгендерности, выходящее из употребления в связи с принятием МКБ 11 (международный классификатор болезней одиннадцатого пересмотра; официально действующий документ ВОЗ).
Корректные формы: трансгендерность, гендерное несоответствие.
Нетрадиционная сексуальная ориентация — гомосексуальная ориентация существует в человеческой популяции столь же долго, сколько в ней существуют человеческие отношения, и никакой «нетрадиционности» в ней нет. Говорить о гомосексуальных людях как о «нетрадиционно ориентированных» — примерно то же самое, что называть рыжих людей или блондинов «людьми с нетрадиционным цветом волос», только потому, что их в человеческой популяции меньше остальных.
Сексуальные меньшинства — термин размыт и избыточно фиксирован на сексе, сексуальных практиках. Все это не позволяет понять, о ком именно идет речь и на основании чего выделяется указанное «меньшинство». Например, гетеросексуальные пары практикуют разные формы секса или не занимаются им совсем. Будут ли они относиться к «меньшинствам» и как это связано с сексуальной ориентацией — непонятно. Помимо этого, сексуальная ориентация предполагает наличие эмоционального и романтического влечения, составляющих базу межличностных отношений, которая не учитывается при употреблении термина «сексуальные меньшинства».
Также важно напомнить, что любые оскорбления, прямо или косвенно указывающие на сексуальную ориентацию или гендерную идентичность, недопустимы по отношению к ЛГБТ-людям точно так же, как и ко всем остальным.

1. Откуда «берутся» ЛГБТ-подростки?

Подавляющее большинство подростков, относящих себя к лесбиянкам, геям, бисексуалам, а также к трансгендерным персонам, рождается и воспитывается в самых обычных семьях гетеросексуальных родителей, воспитывающих детей в парах, расширенным составом семьи (бабушки, дедушки) или в одиночку.
Большую часть жизни подростки видят перед собой нормативные примеры реализации сексуальности и гендерного самовыражения, однако, некоторые из них в период полового созревания или ранее обнаруживают у себя романтическое, эмоциональное и сексуальное влечение к сверстникам своего пола, либо осознают себя как лицо иного от приписанного при рождении пола.
Первая реакция подростка на такое открытие во многом зависит от того, насколько принимающим или не принимающим будет окружающий его или ее социум: семья, образовательное учреждение, друзья, население города, страны и т. д.
Чем более гомофобным и трансфобным (негативно окрашенным в отношении гомо- и бисексуальности, трансгендерности) будет отношение близких людей и общества в целом, тем выше вероятность того, что первой реакцией подростка станет страх и стыд за собственную сексуальность или гендерную идентичность.
Проверяем себя:
Формулировка, от которой стоит отказаться:
У тебя еще секса не было, а говоришь, что гей
Этически верная формулировка:
Для осознания своей сексуальной ориентации необязательно иметь опыт сексуальных отношений. Кроме того, уже имеющийся опыт (если он есть) не определяет сексуальную ориентацию. Ее определяет ощущение себя и направленности романтического влечения, которое возникает к противоположному, своему, обоим полам или ни к кому вообще. Если совсем коротко, то сексуальная ориентация это то, в кого человек влюбляется (если влюбляется). Она может меняться со временем, и никто не сможет предсказать, сколько раз это произойдет и произойдет ли вообще.

Формулировка, от которой стоит отказаться:
Это подростковое, пройдет.
Этически верная формулировка:
Самоощущение себя как ЛГБТ-человека — важная часть жизни, оказывающая влияние на все ее сферы: отношения с окружающими, отношения с собой, отношения с обществом, своим телом и многое другое. Даже если через несколько лет выяснится, что сексуальная ориентация изменилась, это не повод обесценивать переживания в настоящем моменте, и я не стану этого делать.

Формулировка, от которой стоит отказаться:

Просто веди себя как нормальный парень/нормальная девушка.
Этически верная формулировка:
Это очень сложно — играть не свою роль в обществе, где друзья и подруги рассказывают о своих партнерах, а тебе страшно признаться, что ты не такая или не такой, как все. Необходимость скрывать свое настоящее «я», вынужденно прятаться и лгать, — все это сильно усложняет и без того нелегкий подростковый период. Возможный выход — найти для себя поддерживающую среду сверстников, которые часто легче относятся к вопросам сексуальности, и поискать людей, принимающих тебя, среди родственников, педагогов или других окружающих взрослых.

2. Общая информация о норме и патологии в контексте СОГИ

Впервые научная информация по распространенности гомо- и бисексуальности в человеческой популяции была опубликована в «Отчетах Кинси» (автор исследований Альфред Кинси, биолог и сексолог, основатель института по изучению секса, пола и воспроизводства) в 1948 и 1953 годах. Согласно проведенным исследованиям, было установлено, что человеческая сексуальность может варьировать между гомосексуальностью, бисексуальностью и гетеросексуальностью и подвержена изменениям на протяжении жизни.

Современный взгляд медицинских организаций
17 мая 1991 года Всемирная организация здравоохранения приняла Международную статистическую классификацию болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятого пересмотра (МКБ 10), из которой была исключена гомосексуальность. Гомосексуальная, бисексуальная и гетеросексуальная виды ориентации признаны вариантами нормы.
МКБ является нормативным документом, обеспечивающим единство методических подходов и международную сопоставимость материалов.
В Российской Федерации МКБ 10 действует с 1 января 1999 года в соответствии с Приказом Минздрава № 170 от 1997 года. С 2022 года Российская федерация переходит на стандарты МКБ 11, которые будут внедряться до 2024 года.

Современный взгляд психотерапевтических ассоциаций
Заявление Российской психотерапевтической ассоциации: «В отношении клиентов с различной сексуальной ориентацией РПА разделяет положения Всемирной Психиатрической Ассоциацией (WPA) World Psychiatry 2016; 15: 299, в котором, в частности, сказано "…что лесбиянки, геи, бисексуалы и трансгендерные люди являются ценными полноправными членами общества, которые имеют точно такие же права и обязанности, как и все остальные граждане. Это включает в себя равный доступ к медицинскому обслуживанию, а также права и обязанности, которые необходимы для жизни в цивилизованном обществе"». А также, что «WPA расценивает однополое влечение, ориентацию и поведение в качестве нормального варианта человеческой сексуальности».

Этические требования к работе психолога
Российское психологическое общество, Этический кодекс психолога:
I. Этические принципы Психолога
1. Принцип уважения
Уважение достоинства, прав и свобод личности
1. Психолог с равным уважением относится к людям вне зависимости от их возраста, пола, сексуальной ориентации, национальности, принадлежности к определенной культуре, этносу и расе, вероисповедания, языка, социально-экономического статуса, физических возможностей и других оснований.
2. Беспристрастность Психолога не допускает предвзятого отношения к Клиенту. Все действия Психолога относительно Клиента должны основываться на данных, полученных научными методами. Субъективное впечатление, которое возникает у Психолога при общении с Клиентом, а также социальное положение Клиента не должны оказывать никакого влияния на выводы и действия Психолога.
3. Психолог избегает деятельности, которая может привести к дискриминации Клиента по любым основаниям.

3. Проблемы ЛГБТ-подростков

Отношение общества, дискриминация
Одной из наиболее серьезных и влекущих за собой негативные последствия проблем ЛГБТ-подростков в современной России является высокий уровень гомофобии в обществе.
Относительное большинство россиян, опрошенных Левада-центром, считают, что «гомосексуализм — это болезнь, которую надо лечить — 34%, 16% предполагают, что это данная от рождения сексуальная ориентация, 17% — результат совращения, и 23% — плохое воспитание».
Следствием гомофобии и маргинализованного положения ЛГБТ-людей является то, что ЛГБТ-подростки значительно чаще, чем их гетеросексуальные сверстники, сталкиваются с отвержением родителями и друзьями, а также с физическим и вербальным насилием.
По данным проекта «Дети-404», 83,5% ЛГБТИК-подростков регулярно сталкиваются с дискриминацией на основании сексуальной ориентации.
При попытках добиться защиты и правосудия ЛГБТ-персоны сталкиваются с почти непреодолимыми барьерами, и в итоге гомофобные преступления фактически остаются безнаказанными..

Три аспекта изоляции ЛГБТ-молодежи по Д. Дейвису
Доминик Дейвис связывает большинство проблем молодых лесбиянок, геев и бисексуальных людей с изоляцией и выделяет в ней три аспекта:
1. Социальный — опыт отвержения сверстниками и близкими, при котором подросток оказывается один на один с возникающими проблемами, зачастую не обладая ресурсами для их решения.
Подростки, отвергнутые собственной семьей, имеют больше шансов оказаться вовлеченными в проституцию и иные травмирующие практики.
2. Эмоциональный — необходимость скрываться от близких и получать адекватную помощь и поддержку.
Печальным итогом может стать поиск выхода через химические зависимости, попадание в насильственные отношения или маргинальные тусовки.
3. Когнитивный — отсутствие достоверной информации о собственной сексуальности, ее развитии и способах внимательного и бережного отношения к себе.
Забота о собственном здоровье и благополучии в таких условиях оказывается затруднена либо невозможна.
Подростковый возраст сам по себе считается особенно чувствительным периодом жизни ребенка. Ситуация, когда помимо нормативной составляющей возрастного кризиса ребенок вынужден сталкиваться с обнаружением собственной сексуальности, с отвержением обществом и самыми близкими людьми, с изоляцией, очень нелегка и требует особой внимательности и заботы со стороны родителей, окружающих подростка. Готовность взрослого выслушать, отнестись с вниманием и сочувствием к ситуации, воспринимать ее всерьез — лучшее, что может сделать взрослый в судьбе ребенка, совершающего каминг-аут.

Проверяем себя:
Формулировка, от которой стоит отказаться:
Тебя нужно лечить.
Этически верная формулировка:
Гомосексуальность и бисексуальность уже более 30 лет не считаются заболеваниями, а любые попытки их лечения бесполезны и в цивилизованных странах приравнены к пыткам. Трансгендерность с 2019 года также не считается заболеванием (в России переход на МКБ 11 должен состояться к 2024 году).

Формулировка, от которой стоит отказаться:
Раньше таких, как ты, вообще в тюрьму сажали.
Этически верная формулировка:
Нормы в обществе, к счастью, меняются. И именно поэтому сейчас рыжеволосых людей не сжигают на кострах (как это было принято в эпоху Средневековья), а леворуким детям при обучении письму не привязывают левую руку к стулу (как это происходило всего 30 лет назад). 121 статья Уголовного кодекса РСФСР была отменена в 1993 году, и с тех пор на территории Российской Федерации нельзя посадить в тюрьму человека, основываясь на его или ее гомосексуальности.

Формулировка, от которой стоит отказаться:

Ты просто делаешь неверный выбор.
Этически верная формулировка:
Сексуальная ориентация — это не выбор человека, а следствие сочетания ряда факторов, на которые сам человек повлиять не в силах. Никто не может выбрать стать геем, лесбиянкой или трансгендерным человеком точно так же, как не может отказаться от этого факта, если им родился. Мы можем лишь пытаться играть чужую роль, но внутреннее влечение, его направленность и идентичность изменить не получится.

Формулировка, от которой стоит отказаться:
Не стану с тобой разговаривать об ЛГБТ-людях, это запрещено.
Этически верная формулировка:
Как помогающий специалист я могу разговаривать об идентичности, самоощущении и трудностях, с которыми ты сталкиваешься. Разговор о чувствах и переживаниях, связанных с осознанием себя ЛГБТ-персоной, может помочь почувствовать себя лучше. Моя цель как специалиста — поддержать и помочь преодолеть сложные времена.

4. Специфические риски в жизни ЛГБТ-подростков

Без адекватной и достоверной информации о специфике заботы о своем здоровье, о своих правах и ресурсах получения помощи ЛГБТ-подростки в большей степени подвержены риску получить тяжелые заболевания, оказаться вовлеченными в проституцию или преступную деятельность, а также лишиться возможности своевременного получения необходимой юридической, социальной, психологической помощи и иных ее видов.
Исследования убедительно доказывают, что существование в социальной среде с институциональной дискриминацией может ухудшить психическое состояние ЛГБ-персоны.
Согласно исследованиям, от 20 до 35% гомосексуальных подростков предпринимают попытки суицида, что в 5 раз чаще, чем у их гетеросексуальных сверстников.
Помощь в поиске необходимой информации и ресурсов иной помощи (психологической, социальной, юридической и пр.), необходимой подростку, существенно снижает вероятность негативного исхода проблемной ситуации.
Небезразличный, заинтересованный в оказании помощи и поддержки взрослый способен изменить жизнь ребенка в лучшую сторону, даже просто помогая ей или ему в поиске способов предохранения при однополом сексе или рекомендуя организации анонимного тестирования на ЗППП.
Проверяем себя:
Формулировка, от которой стоит отказаться:
Ну лесбиянка, ничего особенного, вас таких много.
Этически верная формулировка:
Гомосексуальных людей много, однако переживания каждой и каждого из них — уникальны и требуют внимания и поддержки. Расскажи, чем я могу тебе помочь, и обещаю, что сделаю для этого все, что в моих силах.

Формулировка, от которой стоит отказаться:
Все геи умирают от СПИДа.
Этически верная формулировка:
ВИЧ-инфекция уже давно перестала быть основной причиной смертности среди гомосексуальных мужчин, а основной способ передачи ВИЧ сейчас — незащищенные гетеросексуальные контакты. При лечении специальными препаратами (антиретровирусная терапия), которые предоставляются государством бесплатно (входят в программу ОМС), люди с ВИЧ живут столько же, сколько люди без ВИЧ, образуют семьи (в том числе с людьми без ВИЧ) и заводят здоровых детей.
Более подробную информацию об этом можно получить бесплатно в любом региональном центре по профилактике ВИЧ.

Формулировка, от которой стоит отказаться:

Некоторым твоим сверстникам еще хуже.
Этически верная формулировка:
Ты заслуживаешь помощи и поддержки ничуть не меньше, а во многом даже больше, чем многие твои сверстники, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.
Всегда можно найти людей, положение которых оказывается сложнее и труднее, чем у остальных: люди с инвалидностью (в том числе ментальной), дети, оставшиеся без попечения родителей, и т. д. Однако именно ЛГБТ-подростки, в отличие от многих таких групп, фактически «запрещены» и не существуют для системы государственной помощи детям. О них не принято говорить в системе образования, их ставят на школьный учет как «принадлежащих к деструктивным субкультурам», их травят сверстники, а иногда и учителя, от них отказываются родители и близкие люди.
На данный момент времени в России принадлежность подростка к ЛГБТ-людям — один из серьезнейших факторов уязвимости в связи с замалчиванием этой проблемы и отсутствием каких-либо механизмов поддержки таких детей и работающих с ними специалистов, о чем важно помнить при организации и оказании им помощи.

5. Чего хотят ЛГБТ-подростки от психолога

По результатам опроса проекта Дети-404 в 2018 году
- 97,3% ЛГБТ-подростков хотели обратиться к психологу;
- 79,6% из них хотели обсудить проблемы, связанные с СОГИ;
- из тех, кто хотел бы обратиться, 59,3% никогда не обращались к специалистам.

Страхи при обращении к психологу
- Гомофобия со стороны специалиста (осуждение, попытки «вылечить», презрение);
- Нарушение конфиденциальности;
- Не отнесутся всерьез из-за возраста.

Мечты/ожидания от психологов
- Не хочу абсолютно никакой реакции («Пусть относятся ко мне как к обычному человеку», «Чтобы слушали меня внимательно», «Чтобы я хоть на секунду мог решить, что нормальный»);
- Хочу положительную реакцию («Это нормально», «Если хочешь, можем поговорить об этом»).

Из этих результатов и нашего опыта работы мы можем заключить, что для установления доверительного контакта с ЛГБТ-подростком помогающему специалисту достаточно отнестись к самоидентификации ребенка всерьез, без обесценивания и осуждения. А затем выслушать то, что привело девушку или молодого человека на прием, и помочь разобраться с обозначенной клиентом проблемой, в том числе, если она никак не связана с сексуальностью или гендером.
Проверяем себя:
Формулировка, от которой стоит отказаться:
Тебе еще рано думать о сексе.
Этически верная формулировка:
В подростковом возрасте происходит всплеск сексуального созревания, и интерес к теме секса, сексуальности и собственной идентичности совершенно естественен. Если ты размышляешь об этом больше, чем раньше, это значит, что с тобой все в порядке.

Формулировка, от которой стоит отказаться:
Я все расскажу твоим родителям.
Этически верная формулировка:
Как специалист я обязан_а сообщать родителям о ситуациях, связанных с угрозой твоей жизни или здоровью (например, когда кто-то угрожает тебе или ты хочешь совершить попытку суицида). Сексуальная ориентация и гендерная идентичность сами по себе не являются такими угрозами, и поэтому, если ты не хочешь обсуждать этот вопрос с родителями, все может остаться между нами.

Формулировка, от которой стоит отказаться:

Буду обращаться к тебе только по паспортному имени и гендерным окончаниям.
Этически верная формулировка:
Думаю, это очень тяжело, когда люди вокруг не принимают твою идентичность и практически любое слово способно причинить боль, напоминая об этом конфликте.
Со мной ты можешь вести себя так, как тебе будет комфортно: можешь говорить о себе в любом роде и называть себя любым именем или ником, который нравится. Скажи, в каких гендерных окончаниях (он/она/они) и по какому имени мне лучше к тебе обращаться?

Формулировка, от которой стоит отказаться:
Напридумывали каких-то непонятных слов, все это ерунда.
Этически верная формулировка:
Как помогающий специалист, я стараюсь быть в курсе современных взглядов и тенденций в науке. Область знаний, связанная с исследованием сексуальности и гендера, сейчас развивается очень бурно, и я могу чего-то не знать. Если выяснится, что какие-то из слов или терминов, которые ты употребляешь, не вполне мне знакомы, могу их у тебя уточнить? Благодарю тебя за помощь и думаю, что это поможет нам обоим.

6. Влияние «закона о пропаганде» на работу помогающих специалистов

В определении от 7 ноября 2012 года Верховный Суд РФ указал, что «… пропаганда нетрадиционных сексуальных отношений среди несовершеннолетних предполагает активные публичные действия с указанными выше целями, связанные с формированием привлекательного образа нетрадиционной сексуальной ориентации, искаженного представления о социальной равноценности традиционных и нетрадиционных брачных отношений».

Верховный Суд РФ пришел к выводу, что «запрет пропаганды мужеложства, лесбиянства, бисексуализма, трансгендерности не препятствует реализации права получать и распространять информацию общего, нейтрального содержания о нетрадиционных сексуальных отношениях, проводить публичные мероприятия в предусмотренном законом порядке, в том числе и открытые публичные дебаты о социальном статусе сексуальных меньшинств, не навязывая их жизненные установки несовершеннолетним как лицам, не способным в силу возраста самостоятельно критически оценить такую информацию».

Следовательно, помогающий специалист на законных основаниях имеет право доводить до сведения подростков информацию о гомо-, бисексуальности и трансгендерности, информировать о современных научных взглядах на этот вопрос, а также проводить проблемные обсуждения на тему сексуальности и гендера, избегая при этом навязывания привлекательности гомо-, бисексуальной ориентации или трансгендерности.

Специалист на законных основаниях может рекомендовать ресурсы получения помощи, необходимой подростку, и отвечать на вопросы относительно «нормальности» тех или иных вариаций сексуальности или гендерного выражения.

7. Службы помощи подросткам и специалистам

Дистантная помощь РФ
1. Горячая линия и онлайн чат Российской ЛГБТ-Сети (включено Минюстом России в реестр незарегистрированных общественных объединений, выполняющих функции иностранного агента).
+7 (800) 555-73-74 (с 15:00 до 21:00 по Москве). Бесплатную и анонимную помощь оказывают профессиональные психологи. Обращаться на линию могут ЛГБТ-люди, их близкие, нуждающиеся в помощи и поддержке.

2. Общероссийская линия детского телефона доверия
+7 (800) 200-01-22 (круглосуточно, бесплатно, анонимно). Аудитория линии — дети, подростки, их родители и специалисты, работающие с детьми.
Если в работе с подростком вы столкнулись с ситуацией, в которой необходимо мнение специалиста или поддержка для вас лично, вы имеете полное право обратиться на линию и получить помощь. На линии работают психологи, прошедшие специальную подготовку для работы с кризисными состояниями и тяжелыми жизненными ситуациями.

3. Проект «Иллюминатор»
Современную и научно обоснованную информацию по вопросам сексуальности и гендера можно найти на сайте проекта «Иллюминатор». Можно выбрать удобный для себя формат получения информации: видеоролики с комментариями экспертов, чтение рубрики «Вопросы-ответы» или раздел с историями и личным опытом родителей ЛГБТ-персон.

4. Краевой Психотерапевтический Центр (Пермь и Пермский край)
+7 (800) 200-89-11 (круглосуточно, бесплатно, анонимно). На линии консультируют и оказывают помощь в кризисных ситуациях врачи-психиатры и психотерапевты (оказывают помощь по полису ОМС).

5. Твоятерритория онлайн
ЛГБТ-дружественная организация, консультирующая подростков и молодежь (до 23 лет).

6. Помощьрядом.РФ
Онлайн-помощь подросткам в трудных жизненных ситуациях.

Очная помощь ЛГБТ-людям, их близким и помогающим специалистам в Пермском крае
1. Инициативная ЛГБТ-группа «Радужный Мир» (вся помощь оказывается бесплатно, анонимно):
- Методические консультации, супервизии, правовая помощь для специалистов, работающих с ЛГБТ- людьми;
- Психологические консультации для ЛГБТ+ людей и их близких;
- Консультации «равный-равному» для трансгендерных людей;
- Юридические консультации в ситуациях нарушения прав ЛГБТ+ людей;
- Родительский клуб (помощь родителям ЛГБТ-людей в принятии своих детей). Чтобы получить помощь нужно заполнить форму на сайте https://rainboworldperm.org/, либо обратиться по телефону +7 963 87 29 367.

2. Краевой психотерапевтический центр
Краевой психотерапевтический центр работает по полису ОМС. Есть поликлиника, где принимают врачи-психотерапевты (ул. Горького, д. 79). Для жителей Перми и Пермского края при наличии прописки — бесплатно. Телефон регистратуры: +7 (342) 216-86-85.
У центра есть кризисное отделение и стационар (ул. Героев Хасана, д. 20). Обратиться может любой человек старше 15 лет, имеющий прописку или временную регистрацию в Пермском крае. Телефон для записи: +7 (342) 244-28-02.

Заключение

Уважаемые коллеги, благодарим вас за интерес к сложной и «неудобной» в современных реалиях теме оказания помощи ЛГБТ-подросткам. Мы уверены, что время проведенное с нами, существенно облегчит вашу работу с ЛГБТ-подростками и их родителями, когда они обратятся за вашей помощью.
Кроме того, ваши знания наверняка окажутся полезными для коллег: если такие случаи появятся у них, вы вспомните, что сказать и на какие источники сослаться, чтобы дальнейшая работа с семьей шла в научном русле, опираясь на этику и на данные, подтвержденные современными исследованиями.
Пожалуйста, помните: в любой сложной ситуации самое важное — не оставаться одному, обращаясь за помощью, поддержкой, коллегиальным советом или рекомендациями. Столь же важно нам как помогающим специалистам не позволить подростку оказаться в изоляции и отвержении.
Объединяясь, мы сможем заметить, признать, поддержать, утешить и разъяснить, как можно получить помощь, большему количеству детей, которые встретятся на профессиональном пути. Ведь за ними — наше общее будущее, основанное на ценностях взаимопомощи, равенства и принятия.
Желаем вам профессиональных успехов, коллегиальной поддержки и множества радостных минут в компании единомышленниц и единомышленников!

С благодарностью и теплом,
ЛГБТ- группа «Радужный мир».
Литература
  1. Дейвис, Д. Психотерапевтическая работа с молодыми людьми // Розовая психотерапия. Руководство по работе с сексуальными меньшинствами. СПб.: Питер. 2001. С. 222–249.
  2. Заявление Российской Психотерапевтической Ассоциации (РПА) по сексуальной ориентации. – Текст: электронный // Российское общество психиатров. – URL: https://psychiatr.ru/news/641.
  3. Купер, Т. Лицензия на травлю. Гомофобное насилие и преследование ЛГБТ-сообщества в России. – Текст : электронный // Human Right Watch. – URL: https://www.hrw.org/ru/report/2014/12/15/267949. – Дата публикации: 15.12.2014.
  4. Плотко, М. Страх другого. Проблема гомофобии в России. – Текст : электронный // Демоскоп Weekly. – URL: http://demoscope.ru/weekly/2013/0549/opros07.php. – Дата публикации: 12.03.2013.
  5. Этический кодекс Психолога. – Текст : электронный // Российское психологическое общество. – URL: http://xn--n1abc.xn--p1ai/rpo/documentation/ethics.php
  6. Johnson, R. B., Suicide prevention for LGBT students. New Directions for Student Services / Johnson, R. B., Oxendine, S., Taub, D. J. [et al] // Special Issue: Preventing College Student Suicide. 2013. № 141. P. 55-69.
  7. Hatzenbuehler, M. L. The impact of institutional discrimination on psychiatric disorders in lesbian, gay, and bisexual populations: a prospective study / Hatzenbuehler, M. L., McLaughlin, K. A., Keyes [et al] // American Journal of Public Health. 2010. № 100 (3). P. 452-459.
  8. Remafedi, G. The relationship between suicide risk and sexual orientatiton: results of a population-based study / Remafedi G., French S., Story M., [et al] // American Journal of Public Health. 1998. Vol 88 (1). P. 57-60
Текст памятки для скачивания: